打通“神經(jīng)末梢” 激活“一池春水”

        今年以來，軋鋼廠把班組建設(shè)作為日常安全管理的重要內(nèi)容來抓，以提升班組長(zhǎng)素質(zhì)、豐富班前會(huì)內(nèi)容、健全考核評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手，打通安全管理的“神經(jīng)末梢”，充分激發(fā)班組生機(jī)和活力。

激發(fā)班組活力，讓班組管理“活”起來

        “強(qiáng)將手下無弱兵。”該單位在班組建設(shè)中十分重視發(fā)揮班組長(zhǎng)的作用。在“選將”方面，把提升班組長(zhǎng)素質(zhì)作為重中之重，嚴(yán)把入口關(guān)，優(yōu)先選拔有文化、能吃苦、肯鉆研、會(huì)管理的人員擔(dān)任班組長(zhǎng);同時(shí)嚴(yán)把培訓(xùn)關(guān)，每月由處級(jí)干部講課，開展班組長(zhǎng)輪訓(xùn)制，定期對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試，獎(jiǎng)優(yōu)罰差;嚴(yán)把考評(píng)關(guān)，依據(jù)考評(píng)結(jié)果，月度進(jìn)行末位班長(zhǎng)述職、季度進(jìn)行末位班長(zhǎng)淘汰。在技能培訓(xùn)中做到事故案例分析與規(guī)程學(xué)習(xí)相結(jié)合，強(qiáng)化安全技能與提高安全管理水平相結(jié)合，把班組長(zhǎng)培養(yǎng)成“能干會(huì)說，能抓會(huì)管”的復(fù)合型人才。

提升班組動(dòng)力，讓班務(wù)條理“明”起來

        該單位致力將安全管理中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)填充到班前會(huì)內(nèi)容中。目前，班前會(huì)已經(jīng)成為員工心目中的一面“鏡子”。每天工作前勞護(hù)用品穿戴是否規(guī)范、精神狀態(tài)是否良好，每天的作業(yè)內(nèi)容有什么危險(xiǎn)因素、控制措施是什么，在班前會(huì)上都說得清清楚楚、記錄寫得明明白白。員工都說“班前會(huì)”讓工作有了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)，知道了每天的工作應(yīng)該怎么做，干起工作來也就提高了效率、有了條理、提升了安全系數(shù)。除此之外，該單位還將整理著裝、安全宣誓、事故學(xué)習(xí)、干部進(jìn)班組“2323”分享等內(nèi)容豐富到班前會(huì)中，始終堅(jiān)持把企業(yè)文化潛移默化滲透到日常工作中、把精細(xì)化管理滲透到每個(gè)崗位上，讓員工每天日常工作“有章可循、有章必循、有漏必補(bǔ)”，從而全面提升班組“戰(zhàn)斗力”。

開展對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，讓優(yōu)秀班組“亮”起來

        該單位把安全標(biāo)準(zhǔn)化績(jī)效考評(píng)作為推動(dòng)班組建設(shè)的“推進(jìn)器”，將指標(biāo)量化分解到班組管理各個(gè)崗位，做到班組建設(shè)齊抓共管，責(zé)任壓力共同承擔(dān)。對(duì)量化后的規(guī)則實(shí)行千分制評(píng)比，自下而上，三級(jí)聯(lián)動(dòng)考核。結(jié)合班組工作性質(zhì)，將班組員工的考評(píng)內(nèi)容分為標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)、應(yīng)知應(yīng)會(huì)抽考、安全培訓(xùn)等方面，按月定時(shí)進(jìn)行考評(píng)。在班組績(jī)效考評(píng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新推出“對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)提升”活動(dòng)，按照日常綜合考評(píng)結(jié)果，評(píng)選出A類優(yōu)秀班組、B類達(dá)標(biāo)班組、C類落后班組，并要求C類班組每月自行到A類班組開展對(duì)標(biāo)學(xué)習(xí)，通過對(duì)標(biāo)提升，讓班組在目標(biāo)明確的管理下不斷提升，讓班組成員在班組的“亮化”中自覺約束自己。