此時(shí),夜深,人已靜。
目光穿梭在文字的長廊里,內(nèi)心卻一直沉浸在一個(gè)生命的成長帶給我的喜悅當(dāng)中。
自孩子上三年級(jí)開始,課程相較于一二年級(jí)是重了一些,增加了日記、作文、英語。盡管如此,我看到的依然是孩子一如既往的努力和勤奮。
小家伙還會(huì)合理的統(tǒng)籌自己的時(shí)間,并沒有因?yàn)檎n程多而感到困倦和退縮。尤其是對(duì)英語的學(xué)習(xí),起初,剛開始學(xué)的時(shí)候,字母、單詞、句子都不懂,但我發(fā)現(xiàn)孩子記單詞記得特別快,每天回來都會(huì)把學(xué)習(xí)的單詞跟我說一遍,只是不太會(huì)寫。為此,我用很多辦法幫助孩子記憶拼寫,也很有成效哦!就在昨天檢查作業(yè)時(shí),寶貝跟我說:“媽媽,你檢查一下我的英語,我心里沒準(zhǔn),害怕錯(cuò)!”“怕什么呀,錯(cuò)了媽媽給你一講你就會(huì)了,多好的事情啊!”寶貝點(diǎn)點(diǎn)頭。檢查中發(fā)現(xiàn),寶貝進(jìn)步很大,有一個(gè)人稱寫錯(cuò)了,其他的都正確,寶貝還跟我分享了他做題的思路。我真為他感到高興。上周末,寶貝還跟我提出他要用英語給我聽寫單詞,這樣也是他復(fù)習(xí)的過程。我欣然應(yīng)許。整個(gè)過程都是欣喜的、喜悅的。欣喜的并不是孩子掌握的幾個(gè)單詞幾個(gè)句子,而是孩子身上那種積極努力的心志和陽光的心態(tài)深深的打動(dòng)了我。我時(shí)常跟孩子說:“考試并不是學(xué)習(xí)的目的,是一種手段,它是來檢測你對(duì)近來所學(xué)知識(shí)的掌握程度,重要的是查漏補(bǔ)缺,迎頭趕上!”現(xiàn)在并以后的日子里,我不再會(huì)去糾結(jié)孩子的分?jǐn)?shù)如何,而會(huì)換個(gè)方式去愛孩子,從錯(cuò)誤中幫助孩子、引導(dǎo)孩子,永遠(yuǎn)讓孩子對(duì)生活、學(xué)習(xí)保持蓬勃的心力。努力的品質(zhì),我想這才是對(duì)孩子最最重要的,這樣他才會(huì)感到永遠(yuǎn)都是快樂的!
養(yǎng)育孩子是為了付出和欣賞,這一年我真真切切感受到了。北大才女趙婕說過,“我欽佩一種父母,他們?cè)诤⒆幽暧讜r(shí)給予強(qiáng)烈的親密,又在孩子長大后學(xué)會(huì)得體的退出。”是啊,親子關(guān)系并不是一種占有,而是生命中一場深厚的緣分。孩子的每一寸成長帶給我們的快樂遠(yuǎn)比我們付出的要珍貴的多!我們既不能讓孩子感到童年貧瘠,又不能讓孩子覺得成年窒息。其實(shí),不僅僅是父母對(duì)孩子,我們的人生也是許多時(shí)刻都應(yīng)該懂得進(jìn)退啊!
不求孩子完美,只因我本不完美。只愿這個(gè)生命在世界上健康存在,讓我們有機(jī)會(huì)同行!只愿他,健康和快樂,足矣!晚安,寶貝!
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