一堂別具意義的黨課

一本《梁家河》，一場(chǎng)學(xué)習(xí)潮，一堂別具教育意義的黨課。

《梁家河》一句句質(zhì)樸的言語，一幀幀親切的畫面，帶來的是心靈深處精神上的洗禮。塵土飛揚(yáng)，山丘溝壑黃土裸露，貧窮是上個(gè)世紀(jì)六十年代梁家河的真實(shí)寫照，但就是這樣一個(gè)地方，一個(gè)十五六歲不諳世事的北京少年將他的七年青春留在這黃土高原的溝壑里山丘上，在這里和老鄉(xiāng)們一塊上山砍柴、溝底挑水、生火做飯、燒炕掃院、拉土送糞、耕種、收割、打場(chǎng)......最終成長(zhǎng)為一名沉穩(wěn)自信，奮發(fā)有為的共產(chǎn)黨員和大隊(duì)部書記。

在這里他面對(duì)塵土飛揚(yáng)的黃土高原、面對(duì)貧瘠高原的溝溝壑壑，面對(duì)吃不飽穿不暖的身心考驗(yàn)，他沒有退縮沒有害怕。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用父輩們的革命精神投入到這一場(chǎng)知青下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)浪潮里。他在窯洞里讀書求知、修身勵(lì)志、追求進(jìn)步，積極樂觀地參加生產(chǎn)勞動(dòng)，把自己融入到梁家河，把根扎到梁家河，把自己變成一個(gè)梁家河人。他帶領(lǐng)大家建鐵業(yè)社“降低成本、節(jié)約時(shí)間、增加集體收入”，打壩淤地“提高糧食產(chǎn)量”、開代銷社“解決了社員需要的各種生活必需品”，開磨坊“解放生產(chǎn)力，加大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力度”，建陜西省第一口沼氣池打破了“沼氣不過秦嶺”的謬論等等，為梁家河的發(fā)展帶來翻天覆地的變化成了梁家河的帶頭人、主心骨。

在這里他踐行著一個(gè)共產(chǎn)黨員的職責(zé)，起著共產(chǎn)黨員的帶頭作用。習(xí)總書記說“陜北高原給了我一個(gè)信念，也可以說是注定了我人生過后的軌跡，經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么”。細(xì)細(xì)品讀《梁家河》無論從哪個(gè)角度講，“生活關(guān)、飲食關(guān)、跳蚤關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)”關(guān)關(guān)相連，但習(xí)總書記從未膽怯害怕，迎難而上，用他獨(dú)有的智慧、用共產(chǎn)黨員的信仰在陜北高原關(guān)關(guān)相破，給梁家河帶來了希望，帶來了曙光。現(xiàn)在梁家河山青了，水綠了，人民的生活富起來了。可以說總書記的定力、承受力、忍耐力和適應(yīng)力都是令人折服的，令人敬佩的、讓人贊嘆，值得每個(gè)黨員學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)《梁家河》，了解《梁家河》，更能理解作為一個(gè)共產(chǎn)黨員在企業(yè)發(fā)展的道路上應(yīng)該怎么做，立足崗位、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上，吃得苦中苦，方為人上人。幸福是奮斗出來的，讓我們?cè)诹?xí)總書記的帶領(lǐng)下，在《梁家河》精神的指導(dǎo)下擼起袖子加油干。

《梁家河》不是一本書，它是一盞明燈永遠(yuǎn)指引著前進(jìn)的路。