“3+3”模式 激活教育培訓(xùn)“一池春水”

       今年以來，煉鐵廠瞄準(zhǔn)“國內(nèi)一流、行業(yè)領(lǐng)先”總目標(biāo)，堅(jiān)持以“卓越發(fā)展、人才建設(shè)”為鐵前系統(tǒng)人才培育的抓手，通過創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式、強(qiáng)化員工綜合素質(zhì)等舉措，著力為企業(yè)培養(yǎng)一支“向上向善、訓(xùn)練有素、爭先創(chuàng)優(yōu)、令行禁止”的鐵前員工隊(duì)伍。

“建章立制+末位幫扶”激活培訓(xùn)效果

       為進(jìn)一步促進(jìn)教育培訓(xùn)取得實(shí)效，該單位不斷細(xì)化完善教育培訓(xùn)考核機(jī)制，明確各項(xiàng)考評細(xì)則，促進(jìn)成果與效果實(shí)現(xiàn)“雙統(tǒng)一”。結(jié)合員工之間爭強(qiáng)好勝、求知欲強(qiáng)等特點(diǎn)，推行月度考核激勵機(jī)制，獎優(yōu)罰差，并有計(jì)劃性地對各技能工種進(jìn)行月檢查、月測評，對末位員工開展針對性幫扶，以優(yōu)秀員工帶動后進(jìn)，簽訂師帶徒幫扶協(xié)議，快速補(bǔ)齊短板，不斷激發(fā)員工學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)先爭優(yōu)的積極性，全力促進(jìn)員工隊(duì)伍整體素質(zhì)提高。

“線上學(xué)習(xí)+現(xiàn)場實(shí)踐”筑牢基礎(chǔ)根基

       疫情防控期間，線上學(xué)習(xí)是員工技能水平提升的主要途徑。該單位以“缺啥補(bǔ)啥”為線上學(xué)習(xí)方式，瞄準(zhǔn)員工知識短板，組織員工利用網(wǎng)上練兵、網(wǎng)絡(luò)課程等平臺迅速開展線上學(xué)習(xí)，確保員工疫情期間培訓(xùn)不脫節(jié)。同時(shí)，為強(qiáng)化培訓(xùn)實(shí)效，建立“一季一小賽、一年一大賽”的競賽體系，分類開展內(nèi)部技術(shù)比武、技能競賽等活動，充分營造“以賽代練、以賽促學(xué)”的競賽氛圍，進(jìn)一步將理論與實(shí)踐相結(jié)合、課堂與現(xiàn)場相結(jié)合，促進(jìn)員工技能水平提升，不斷筑牢基礎(chǔ)根基。

“思政引導(dǎo)+平臺培養(yǎng)”嚴(yán)抓過程管控

       結(jié)合鐵前核心人才需求和實(shí)際，搭建高爐、燒結(jié)機(jī)后備人才見習(xí)梯隊(duì)，同步配套出臺《高爐見習(xí)工長、副工長平臺應(yīng)用實(shí)施方案》和《見習(xí)崗位管理考核辦法》，并實(shí)行“雙師制”(技能導(dǎo)師+思政導(dǎo)師)教育，定期從思想、技能、管理、安全、健康等方面摸排檢測人員學(xué)習(xí)情況，包聯(lián)干部階段性組織思政教育座談會，一對一溝通，跟蹤培養(yǎng)進(jìn)度，監(jiān)控培養(yǎng)人和被培養(yǎng)人教學(xué)過程，力爭用最短的周期、最有效的平臺、最嚴(yán)密的培養(yǎng)機(jī)制發(fā)掘人才潛力。

       人才興則企業(yè)興，人才強(qiáng)則企業(yè)強(qiáng)。后續(xù)，該廠將持續(xù)創(chuàng)新培養(yǎng)機(jī)制，突破人才培養(yǎng)思路，力爭為企業(yè)奮斗“國內(nèi)一流、行業(yè)領(lǐng)先”總目標(biāo)培養(yǎng)出更多的鐵前人才。